0755-33691233
0755-33183383

新闻中心

咨询与联系
电话:0755-33183383
地址:深圳市光明新区公明镇集美路三明大厦5-6楼(公明天虹附近)

热点新闻

当前位置:首页 > 新闻中心 > 热点新闻
高校“大班额”现象普遍,怎样保证教学质量?
时间:2013-12-31 16:34   浏览:载入中...

    一边是近200人的大课堂,老师在讲台上侃侃而谈,下面的学生有玩电脑的、有睡觉的;另一边是十几个人的小课堂,老师边讲学生边问,课堂气氛比较活跃,这是智本培训中心老师日前在北京一所综合性大学随机听课时见到的场景。大班教学,已经成为各高校普遍采用的教学形式。高校教学究竟是大班好还是小班好?怎样确保教师和学生的交流?教学质量如何保障?智本培训中心老师对此进行了调查。

          

  高校形成“大班额”原因何在

  苏晨走进北京邮电大学第三教学楼,随便推开一间教室的门,都是座无虚席。刚刚本科毕业的他准备报考北邮的研究生,这段时间,他一直在北邮听一些相关的课程。“很多大课,要是去晚了,只剩下后面的位子,老师声音如果小一些,听不清在讲什么。”苏晨告诉智本培训中心的老师,他本科毕业于黑龙江某高校,几百人的大课在他上过的课中占了一半以上。

  “一些基础课以及选修课,感觉师资比较缺乏,都是一个老师从头讲到尾,教学效果不尽如人意。”中国农业大学学生雷晓悦说,“很多学生只是通过这些课获取学分,关注的焦点放在能否过关上,致使一些选修课流于形式。”

  在今年举行的全国教育工作会议上,温家宝总理强调,坚持以教学为中心,把培养人才作为高等学校的第一职责,学校和教师都要把主要精力放到搞好教学和培养好学生上,教授要上讲坛给本科生上课。教育规划纲要则提出,大力提高高校教师教学水平、科研创新和社会服务能力。

  “这些要求极具针对性。”复旦大学研究室主任刘承功坦言,“近些年来,不少高校教师教学积极性不够高,从事教学工作漫不经心,教学纪律松弛,这其实也是造成真正从事本科教学的师资数量不足、助长高校大班额现象的原因之一。”

“另一方面,高校开课的数量不仅取决于师资数量和质量,而且取决于教室、实验室等硬件条件。”刘承功说,“如果高校的教学要实行‘小班化’,足够的教师和教室都会成为十分现实的问题。” 

成人培训学校是应该“大班额”还是“小班额”?

高校教学究竟是大班好还是小班好?目前还没有一个具体的结论。但是作为全国专业的大型综合类成人培训学校,中国优教育培训的领导品牌,智本培训是极力推崇“小班制”教学,但这种推崇并不是盲目的推崇,而是根据具体的学习课程,在保证每个学生都随时有老师指导的情况下,更在不失学习氛围的情况下的推崇。智本培训教育集团是永远把教学质量放在第一位的。

文章来源:深圳市光明新区智本培训中心(智本国际教育集团)

扫一扫,关注我

扫一扫,关注我

web chat